• Gênero, educação e desenvolvimento: os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio de número dois e três na América Latina
  • Gender, education and development: Millennium Development Goals number two and three in Latin America
Thaís G.A. de Moraes

Resumen

Abstract

This article aims to analyze the impact of the Millennium Development Goals (MDGs) twoand three in Latin America. Firstly, it will explore the relations between the MDGs two (achieveuniversal primary education) and three (promote gender equality and empower women).Secondly, it will present the particularities of contemporary Latin America in what relates togender equality in education. Finally, it will analyze a very common policy in the region, whichhas been considerably impacting Latin America with regards to access to primary educationand gender equity: the Conditional Cash Transfer Programs. This research paper's goal is tocontribute to the achievement of the MDGs two and three in Latin America by encouragingactions from governments, civil society and the private sector.

Abstrato

O presente artigo busca analisar o impacto dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio(ODMs) número dois e três na América Latina. Primeiramente, irá expor as relações existentesentre os ODMs dois (atingir o ensino básico universal) e três (promover a igualdade de gêneroe a autonomia das mulheres). Em segundo lugar, apresentará peculiaridades da realidadelatino-americana contemporânea no tocante à igualdade de gênero na educação. A partir disso,analisará uma política pública muito disseminada na região, que tem tido relevante influênciana transformação do cenário latino-americano quanto ao acesso à educação com igualdadede gênero: os Programas de Transferência Condicional de Renda. Espera-se, com esta pesquisa,contribuir para a atuação dos governos, sociedade civil e setor privado da América Latina naefetivação dos ODMs dois e três.    

Palabras clave

keywords

gender; education; Latin America; development; international society

Palavras-chave

gênero; educação; América Latina; desenvolvimento; sociedade internacional

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DOI: 10.5354/0719-0417.2012.28364