El presente artículo desarrolla algunas consecuencias que tiene la adopción de una perspectiva de derechos humanos para superar el modelo sexista que impera en nuestro sistema educativo y construir un modelo educacional no sexista. Para ello, se propone un breve planteamiento de las bases del actual modelo de educación sexista en Chile; una mirada del derecho a la educación como derechos humanos; y, finalmente, algunos mínimos que puede aportar la perspectiva de derechos humanos en el modelo educativo no sexista.
Palabras clave:
educación no sexista, derechos humanos, derecho a la educación
Nash, C. (2018). Educación no Sexista y Disidencia. Una mirada desde los derechos humanos. Nomadías, (25), 123–134. Recuperado a partir de https://revistapuntogenero.uchile.cl/index.php/NO/article/view/51541
