i
Estimada comunidad de la Revista Chilena de Enfermería, les informamos que continuamos recibiendo artículos para su publicación este 2025,
con sistema de publicación continua en temas de Enfermería y Ciencias de la Salud;
y un tiempo promedio de publicación de nueve semanas desde el envío del artículo hasta su publicación. (NORMAS PARA AUTORES)
Relación entre estrés académico y ansiedad en estudiantes universitarios mexicanos
Autores/as
-
Rosa López Herrera
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0001-4951-7065
-
Fernanda Linares Gutiérrez
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0003-3143-1727
-
Roció Pérez Guerrero
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0001-2040-4841
-
Brayanth Gaona Escobar
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0000-0002-4889-2568
-
María Eugenia Cervera Baas
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0000-0002-4889-2568
Resumen
Introducción: Según la Organización Mundial de la Salud el estrés académico y la ansiedad representan un problema de salud pública. Los estudiantes universitarios enfrentan múltiples factores y desafíos estresantes en el entorno educativo, además de posibles estímulos externos. Esta situación puede provocar que la ansiedad derivada del estrés académico evolucione hacia un estado crónico, con efectos negativos para la salud física y psicológica, aumentando así su prevalencia y riesgo de padecer trastornos de ansiedad. Objetivo: Determinar la relación del estrés académico con ansiedad en estudiantes universitarios mexicanos. Metodología: Es de tipo cuantitativo, correlacional y transversal. Muestreo no probabilístico a conveniencia, se encuesto a 102 participantes de 3 facultades de la ciudad de Saltillo Coahuila México. Se utiliza los instrumentos del inventario sistémico cognoscitivista del Estrés Académico con un alfa de Cronbach de 0,940 y el Inventario de ansiedad de Beck con un alfa de Cronbach 0,929. Se utiliza el programa SPSS versión 23, se analizaron los datos con estadística descriptiva e inferencial. Resultados: La muestra estuvo conformada por 102 alumnos de las cuales en su mayoría fueron mujeres entre 18 a 23 años con un promedio de 21 años, se encuentra una relación entre el estrés académico y la ansiedad (p= 0.001, R= 0,591). Conclusión: Este análisis permite identificar cómo el estrés académico actúa como un factor desencadenante o agravante de la ansiedad, lo que subraya la necesidad de implementar estrategias de prevención y apoyo psicológico, así como también desarrollar intervenciones efectivas que promuevan la salud mental de los estudiantes.
Palabras clave:
Estrés Psicológico, Ansiedad, Salud Mental, Estudiantes, EnfermeríaReferencias
Berrío García N, Mazo Zea R. Estrés Académico. Rev. Psicol. Univ. 2011;3(2):65-82.
Alfonso Águila B, Calcines Castillo M, Monteagudo de la Guardia R, Nieves Achon Z. Estrés académico. Rev EDUMECENTRO 2015;7(2):163-17
Silva-Ramos M, López-Cocotle J, Meza-Zamora M. Estrés académico en estudiantes universitarios. Investigación y Ciencia 2020;28(79):75-83.
Pinargote Macías E, Caicedo Guale L. La ansiedad y su relación en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Técnica de Manabí. Espirales multidisciplinaira de investigación científica 2029;28(3):1-18.
Cabeza Palacios A, Llumiquinga Guerrero J, Vaca García M, Capote Lavandero G. Niveles de ansiedad entre estudiantes que inician y culminan la carrera en actividad física. Rev Cubana Invest Bioméd 2018;37(2):54-62.
Toribio-Ferrer C, Franco-Bárcenas S. Estrés Académico: El Enemigo Silencioso del Estudiante. Rev. Salud y Administración. 2016;3(200):11–18.
Naciones Unidas. Informe de los objetivos de desarroloo sostenible. Primera ed. New York, USA: United Nations; 2023. 80 p.
Müggenburg Rodríguez MC, Pérez Cabrera MI. Tipos de estudio en el enfoque de investigación cuantitativa. Enfermería Universitaria 2007;4(1):35-38.
Barraza Macías A. Inventario SISCO SV-21 Inventario sistémico Cognoscitivista para el estudio del estrés académico. Segunda Versión de 21 ítems. Primera Edición, México: Ecorfan; 2018. 68 p.
Morales Ángeles, M. Sintomatología de anorexia nerviosa, autoestima, ansiedad y depresión en estudiantes universitarios [Tesis de Licenciatura]. México: Universidad Autónoma del Estado de México; 2016
Clemente Arias Z. Estrés Académico y Ansiedad en Estudiantes de Licenciatura en Enfermería [Tesis de Licenciatura]. México. Universidad Autónoma de Puebla; 2021.
Barrera Hernández L, Sotelo Castillo M, Barrera Hernández R, Aceves Sánchez J. Bienestar psicológico, entendimiento académico en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología 2019;1(2):244-251.
Acasiete Hernández B, Marcatoma Llallire K. Relación entre la ansiedad y el estrés académico en estudiantes del quinto ciclo académico de la Facultad de Administración en una Universidad de Lima 2021 [Tesis de Licenciatura]. Peru. Universidad Autónoma de Ica; 2021.
Perrotta D, Kloster G. Estrés académico en estudiantes universitarios de la ciudad de Paraná. [Tesis de licenciatura] Argentina. Universidad Católica Argentina; 2019.
Leiva Nina M, Indacochea Cáceda S, Cano L, Medina Chinchon M. Asociación entre ansiedad y depresión en estudiantes de Medicina de la Universidad Ricardo Palma durante el año 2021. Rev. Fac. Med. Hum. 2022;22(4):735-742. https://doi.org/10.25176/RFMH.v22i4.4842
Toribio Torres G, Torres Méndez R. Estrés académico y ansiedad en estudiantes de psicología en una universidad privada de Perú Lima 2022. [Tesis de Licenciatura]. Perú. Universidad Privada del Norte; 2023.
Argudo J. Expressive Writing to Relieve Academic Stress at University Level. Profile: Issues Teach. Prof. Dev 2021;23(2):17-33. https://doi.org/10.15446/profile.v23n2.90448
Celis J, Bustamante M, Cabrera D, Cabrera M, Alarcón W, Monge E. Ansiedad y Estrés Académico en Estudiantes de Medicina Humana del Primer y Sexto Año. Anales de la Facultad de Medicina 2001;62(1):25-30.
Jones P, Park S, Lefevor T. Contemporary College Student Anxiety: The Role of Academic Distress, Financial Stress, and Support. Journal of College Counseling 2018;21(3):252–264. https://doi.org/10.1002/jocc.12107
Twitter
Instagram
