Liderazgo: una mirada desde directivos, profesores y alumnos

Verónica Sánchez; Carmen Tapia; Sandra Becerra

doi:10.5354/0719-0581.2006.18392

Convocatoria de artículos para Número Especial “Psicología Comunitaria en América Latina: Resiliencia, Justicia Social y Descolonización del Conocimiento”.

Hasta el 31 de julio de 2025.

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Liderazgo: una mirada desde directivos, profesores y alumnos

Autores

Verónica Sánchez Docente, Facultad de Psicología, Universidad Mayor, Temuco
Carmen Tapia Docente, Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco
Sandra Becerra Docente, Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco

v. 15 n. 2 (2006)

https://doi.org/10.5354/0719-0581.2006.18392

Resumo

Considerando la gestión escolar desde una perspectiva global, es importante reconocer que la eficiencia del aprendizaje escolar y la efectividad docente se ven afectadas por el liderazgo.Esta investigación tiene como objetivo conocer significados que directivos, profesores y alumnos atribuyen al concepto de liderazgo en establecimientos municipales, subvencionados y particulares de Temuco (IX Región, Chile). La muestra se constituyó por 189 sujetos. Se accedió a los significados utilizando las Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). Se obtuvo un valor J total de 1407 conceptos, lo que indica la riqueza semántica de la red. El conjunto SAM total estuvo constituido por roles, aparecen responsabilidad y jefe como aspectos importantes. Se consignan diferencias entre redes de directivos y profesores, quienes destacan un liderazgo más participativo versus los alumnos, que dan cuenta de uno más autoritario.

Palavras-chave:

Liderazgo, aprendizaje, colegios

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Como Citar

Sánchez, V., Tapia, C., & Becerra, S. (2006). Liderazgo: una mirada desde directivos, profesores y alumnos. Revista De Psicología, 15(2), Pág. 25–52. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2006.18392