Conceptualización de la niñez desde la lectura de las políticas públicas en infancia

Grupo de trabajo Niñez; Equipo Psicología y Educación

doi:10.5354/0719-0581.2006.18396

Convocatoria de artículos para Número Especial “Psicología Comunitaria en América Latina: Resiliencia, Justicia Social y Descolonización del Conocimiento”.

Hasta el 31 de julio de 2025.

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Conceptualización de la niñez desde la lectura de las políticas públicas en infancia

Autores/as

Grupo de trabajo Niñez Universidad de Chile
Equipo Psicología y Educación Universidad de Chile

Vol. 15 Núm. 2 (2006)

https://doi.org/10.5354/0719-0581.2006.18396

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo reflexionar respecto de las políticas sociales de salud mental implementadas actualmente hacia la infancia. Para ellos recorre brevemente la historización del concepto de niño. Luego se aplica esta conceptualización a programas de salud mental centrados en la infancia.

Palabras clave:

Infancia, políticas públicas, vulnerabilidad psicosocial

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Cómo citar

Niñez, G. de trabajo, & Psicología y Educación, E. (2006). Conceptualización de la niñez desde la lectura de las políticas públicas en infancia. Revista De Psicología, 15(2), Pág. 55–63. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2006.18396