Influencia de una intervención grupal para madres en el cambio psicoterapéutico de sus hijos/as víctimas de agresiones sexuales

Paulina Álvarez Zavala; Analía Socorro; Claudia Capella Sepúlveda

doi:10.5354/0719-0581.2012.25836

Convocatoria de artículos para Número Especial “Psicología Comunitaria en América Latina: Resiliencia, Justicia Social y Descolonización del Conocimiento”.

Hasta el 31 de julio de 2025.

Para más información, revisar el siguiente enlace.

Influencia de una intervención grupal para madres en el cambio psicoterapéutico de sus hijos/as víctimas de agresiones sexuales

Autores/as

Paulina Álvarez Zavala Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales
Analía Socorro Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales
Claudia Capella Sepúlveda Universidad de Chile

Vol. 21 Núm. 2 (2012)

https://doi.org/10.5354/0719-0581.2012.25836

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo evaluar la influencia de una intervención psicoeducativa grupal para madres de niños/as víctimas de agresión sexual en el cambio psicoterapéutico de sus hijos/as. Con este fin se implementó una intervención en un centro especializado, conformándose un grupo control y uno experimental. Se realizó una evaluación antes/después a partir de la aplicación del Inventario de Problemas Conductuales de Achenbach (IPCDS) y de una pauta de evaluación para terapeutas. A partir de los resultados se aprecia la existencia de cambio psicoterapéutico posterior a la intervención en el grupo experimental, no así en el grupo control, indicando que esta tendría influencia en el cambio psicoterapéutico de los niños/as, no obstante no se aprecian diferencias estadísticamente significativas en la comparación de ambos grupos.

Palabras clave:

abuso sexual infantil, intervención grupal, madres

Descargas

Altmetrics

Cómo citar

Álvarez Zavala, P., Socorro, A., & Capella Sepúlveda, C. (2012). Influencia de una intervención grupal para madres en el cambio psicoterapéutico de sus hijos/as víctimas de agresiones sexuales. Revista De Psicología, 21(2), Pág. 31–54. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2012.25836