Construcción  de una escala de evaluación de la Inteligencia emocional para niños de primer ciclo básico

Catalina Moore Infante; J. Mauricio Soto

doi:10.5354/0719-0581.1999.17295

Convocatoria de artículos para Número Especial “Psicología Comunitaria en América Latina: Resiliencia, Justicia Social y Descolonización del Conocimiento”.

Hasta el 31 de julio de 2025.

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Construcción de una escala de evaluación de la Inteligencia emocional para niños de primer ciclo básico

Autores/as

Catalina Moore Infante Escuela de Psicología Universidad San Sebastian de Concepción
J. Mauricio Soto Escuela de psicología U. San Sebastian de Concepción

Vol. 8 Núm. 1 (1999)

https://doi.org/10.5354/0719-0581.1999.17295

Resumen

El objetivo del presente trabajo es construir una Escala para evaluar la inteligencia emocional en niños de primer ciclo básico de la ciudad de Concepción. Esto responde a la ausencia de otros instrumentos estadísticamente válidos y confiables para este constructo, y pretende ser un aporte para potenciar el desarrollo emocional de los niños, en el marco de los Objetivos Transversales de la Reforma Educacional en marcha.

Palabras clave:

Inteligencia emocional, dimensiones, evaluación, Edad escolar

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Cómo citar

Moore Infante, C., & Soto, J. M. (1999). Construcción de una escala de evaluación de la Inteligencia emocional para niños de primer ciclo básico. Revista De Psicología, 8(1), Pág. 153–161. https://doi.org/10.5354/0719-0581.1999.17295